Nesta edição da Entrevista Primaz, Marina de Souza, estudante do quarto período de Letras-Inglês na UFOP e integrante do projeto Libras na UFOP, compartilhou sua trajetória na iniciativa, as experiências desenvolvidas nas turmas e os desafios para ampliar a acessibilidade na região dos Inconfidentes.
Marina ingressou no projeto em 2025, quando ainda estava no início da graduação. O interesse pela Língua Brasileira de Sinais surgiu a partir da divulgação das inscrições para o primeiro módulo da formação, que inicialmente era organizada em três etapas sequenciais: Libras 1, 2 e 3. Ao participar das aulas, ela descobriu novas possibilidades de aprendizado e passou a compreender ainda mais a importância da língua para a comunicação e a convivência social.
Depois que eu comecei o primeiro, abriu um mundo para mim. É um ensino muito legal, uma língua nova, diferente e que é muito importante para a gente conviver também com outras pessoas
O Libras na UFOP é uma ação extensionista vinculada ao Departamento de Letras (DELET) e ao Laboratório de Linguagens: Pesquisa e Extensão em Ensino e Aprendizagem (LALIN). Por meio da iniciativa, a universidade oferece atividades gratuitas e abertas à comunidade, ampliando o acesso ao conhecimento para além do ambiente acadêmico. Em 2026, a iniciativa ampliou suas atividades com novas modalidades de ensino, incluindo o Libras Kids, voltado para crianças, e o Afirma SUS, direcionado principalmente a profissionais da área da saúde.
Novas frentes de atuação
A ampliação das atividades este ano trouxe novas possibilidades de aprendizado e participação, dentre elas está o Libras Kids. A proposta surgiu a partir da percepção de que crianças surdas também estão presentes nas escolas da região e que o aprendizado de Libras pode contribuir para a construção de relações mais inclusivas desde os primeiros anos escolares. Segundo Marina, as atividades procuram estimular a comunicação entre crianças surdas e ouvintes, evitando situações de isolamento no ambiente escolar.
É muito importante as crianças terem acesso à Libras para poder se comunicar com essas crianças, para elas não se sentirem excluídas, porque acontece muito
Ela também compartilhou a experiência de uma criança participante das atividades que enfrentava dificuldades de comunicação e aprendizagem na escola. Com o contato com outras pessoas surdas e o aprendizado dos sinais, a menina passou a expressar melhor seus sentimentos e a se relacionar com mais facilidade.
Ela era toda introvertida, não sorria. Na hora que entrou na sala dos surdos, que tinha outras pessoas surdas que não sabiam Libras, ela virou outra pessoa, uma menina mais alegre, se comunicava melhor
As aulas do Libras Kids são realizadas no Instituto de Ciências Humanas e Sociais (ICHS), em Mariana, às quintas-feiras, das 17h30 às 19h. A metodologia prioriza atividades lúdicas, músicas, diálogos e dinâmicas coletivas, buscando facilitar o aprendizado das crianças.
Outra frente de atuação é o Afirma SUS, voltado principalmente para profissionais e trabalhadores da área da saúde. A proposta busca preparar os participantes para situações de atendimento a pessoas surdas, considerando as dificuldades de comunicação que podem surgir em hospitais e outros serviços. Além de profissionais da saúde, a iniciativa também reúne pessoas que atuam em outros setores, como a Guarda Municipal. Para Marina, o aprendizado é fundamental para evitar que pessoas surdas encontrem barreiras no acesso aos serviços básicos.
Imagina você estar no hospital, a pessoa surda precisa de um atendimento e não tem acessibilidade. Às vezes, ela fica com vergonha porque não consegue se comunicar e acaba indo embora ou não sendo ajudada naquilo de que precisa
O projeto também mantém uma turma específica para pessoas surdas que ainda não tiveram contato com a Língua Brasileira de Sinais. Segundo Marina, essa realidade está relacionada, em muitos casos, à falta de acesso ao ensino da língua desde a infância e à ausência de incentivo dentro do próprio ambiente familiar.
A estudante relatou o caso de um homem adulto que participa das atividades e ainda não tinha conhecimento de Libras. A situação evidenciou os desafios enfrentados por pessoas que passam grande parte da vida sem acesso a uma língua que possibilite sua comunicação. Para ela, o contato com a Libras desde cedo é importante para garantir autonomia e participação social. Sem essa oportunidade, podem surgir dificuldades em diferentes espaços, como na escola, no trabalho e nas relações cotidianas.
Desafios da inclusão
Além da atuação no projeto, Marina relaciona o aprendizado de Libras à sua própria formação acadêmica. Como estudante de licenciatura, ela considera que o conhecimento da língua é fundamental para preparar futuros professores para diferentes realidades dentro das salas de aula.
Um dia você pode ter um aluno surdo com um intérprete, mas, mesmo assim, ficar conversando pelo intérprete é ruim. Às vezes, você precisa ter um contato cara a cara com a criança
Marina também apontou o preconceito e o afastamento social como algumas das principais barreiras enfrentadas pelas pessoas surdas. Segundo ela, a falta de conhecimento sobre Libras faz com que muitas pessoas evitem estabelecer contato, por acreditarem que não conseguirão se comunicar.
Às vezes, falam assim: ‘Ah, aquela pessoa é surda, então não vou nem conversar com ela porque não vou conseguir falar
Perspectivas para o futuro
Entre as perspectivas para os próximos anos, Marina destacou o interesse em ampliar o número de turmas e levar as atividades para outros distritos de Mariana e Ouro Preto, facilitando o acesso de moradores que atualmente precisam se deslocar até os municípios para participar das aulas.
Outra possibilidade em articulação é a criação de um curso de interpretação em Libras no campus do ICHS, em Mariana. De acordo com a estudante, a proposta está em fase de encaminhamento, mas ainda depende da definição de questões como o formato das aulas, que poderá ser presencial ou híbrido.
A iniciativa busca contribuir para a falta de intérpretes na região dos Inconfidentes, especialmente nas instituições de ensino. Marina mencionou a demanda existente na própria UFOP, que conta com estudantes surdos em diferentes cursos.
Eu acho que o Libras na UFOP ainda tem muito que percorrer. A gente gostaria de abrir mais turmas, abrir turmas em vários lugares, porque tem muita gente de distritos de Ouro Preto e Mariana que vem para Mariana ou para Ouro Preto para aprender
Para acompanhar as atividades, conhecer as iniciativas e consultar informações sobre a abertura de novas turmas, acesse o Instagram do projeto: @librasnaufop.
A entrevista completa com Marina de Souza está disponível em todas as plataformas de podcasts e também pode ser ouvida na íntegra acessando o link do YouTube (abaixo) ou no Spotify.
